A Kairós elabora diagnósticos sociais municipais e territorializados (por área ou bairro dos municípios) como base para o planejamento de políticas públicas, ações empresariais e atuação de movimentos sociais. A partir do diagnóstico, a Kairós desenvolve, de forma participativa, planos municipais de políticas públicas (em especial Assistência Social), planos de responsabilidade social e análises para o controle social exercido por movimentos e conselhos municipais. Além de diagnóstico e planejamento, a empresa oferece programas de capacitação nas áreas pública e privada, serviço de avaliação e monitoramento de ações na área social e elaboração de publicações.
O uso de indicadores, a análise das redes de atendimento e as elaborações participativas são feitos com uso de metodologia desenvolvida e aperfeiçoada pela empresa em seus 18 anos de atividade. Em atuação desde 1999, a Kairós tem trabalhos realizados em dezenas de municípios brasileiros, desde pequeno porte até metrópoles (como São Paulo e Rio de Janeiro).
Serviços
Clientes
A empresa
Sistema educacional brasileiro fora do mundo digital
Apenas um terço das escolas brasileiras de ensino básico regular (33,39%) possuem computadores conectados à Internet para uso de seus alunos. Esse dado, revelado por pesquisa feita pela Kairós Desenvolvimento Social nas bases de dados do Censo Escolar 2019 do INEP/MEC, mostra que o sistema educacional está ainda muito distante do mundo da informação e comunicação digital. É uma limitação estrutural para o ensino à distância, que se tornou necessário com a pandemia, já que os recursos digitais não fazem parte do cotidiano, da cultura escolar e dos hábitos didáticos de alunos e professores. É também uma limitação educacional, já que as escolas não podem desenvolver com as crianças e adolescentes abordagens críticas e educativas do uso da Internet, de suas potencialidades e seus riscos.Não adianta, no entanto, comprar computadores e mandá-los para todas as escolas: é preciso ter metodologia de uso, diretrizes educacionais, formas planejadas de integrar a Internet ao processo educacional. A escola não deve “se adaptar” ao mundo digital, deve sim integrá-lo como parte de sua metodologia. Sem isso, colocar computadores rapidamente nas escolas vai ser apenas um grande negócio de compra (como o FNDE tentou fazer recentemente), mas não uma solução efetiva.
Saiba mais sobre a pesquisa
Veja reportagem de Natalia Ariede no SP1 da TV Globo
Assessoria de imprensa:
Eliana Castro - Ideias Customizadas, eliana@ideiascustomizadas.com.br, (11) 98266-3142
